U manjem bosanskohercegovačkom entitetu, Republici Srpskoj, razmatra se mogućnost uvođenja zakonske zabrane korištenja društvenih mreža za maloljetnike mlađe od 16 godina, kao i potpune zabrane upotrebe mobilnih telefona u školama.
Ovu inicijativu najavio je lider SNSD-a, građanin Bosne i Hercegovine Milorad Dodik, navodeći da prekomjerna izloženost digitalnim platformama predstavlja ozbiljnu prijetnju mentalnom zdravlju djece i jedan je od uzroka sve većeg broja slučajeva nasilja na internetu.
Dodik je istakao da je potrebno što prije donijeti odluke koje će ograničiti pristup društvenim mrežama i urediti pravila ponašanja u školama, kako bi se spriječile negativne posljedice prekomjerne upotrebe tehnologije. Prema njegovim riječima, brojni pokazatelji ukazuju na to da digitalna izloženost dovodi do zavisnosti, socijalne izolacije, vršnjačkog nasilja, poteškoća s koncentracijom i poremećaja emocionalnog razvoja.
Naglasio je da institucije i društvo imaju obavezu reagirati jer “djeca ne smiju odrastati pred ekranima, već u porodici, zajednici i školskom okruženju koje im omogućava stabilan razvoj”. Dodao je da se ova tema ne tiče politike, nego odgovornosti prema najmlađima, te poručio da je hitna reakcija neophodna kako bi se zaštitio razvoj djece i adolescenata.
U objavi na platformi X naveo je da Republika Srpska treba biti prostor u kojem djeca odrastaju sigurno i usmjereno, bez negativnog pritiska digitalnog okruženja koje utiče na njihove navike, ponašanje i sliku o sebi.
Istovremeno je pozvao sve relevantne učesnike u društvu — roditelje, škole, stručnjake, institucije i organizacije — da podrže inicijativu i ponude prijedloge za najbolje modele primjene budućih mjera. Smatra da se zajedničkim radom mogu stvoriti uslovi koji će vratiti autoritet nastavnicima, omogućiti mir u učionicama i obezbijediti zdravije i sigurnije djetinjstvo.
Ako bude usvojena, odluka bi značajno izmijenila svakodnevicu učenika i doprinijela promjenama školskog ambijenta, posebno u dijelu koji se odnosi na smanjenje ometanja tokom nastave i jačanje fokusa na obrazovni proces